Τετάρτη, 17 Φεβρουαρίου 2010 10:51
«Κυρία υπουργέ θα αντάλλαζα ευχαρίστως το βραβείο μου με μια άμεση μεταρρύθμιση στην Παιδεία» είπε ένας αριστούχος μαθητής στην υπουργό παιδείας σήμερα κατά την απονομή βραβείων στους «πρώτους των πρώτων» στη χώρα μας.
…θα έπρεπε να είναι η είδηση της ημέρας, γράφει ο καθηγητής Κος Αντώνης Λιοναράκης. Απευθύνεται κυρίως σε αυτούς που τα βλέπουν μαύρα, που έχουν χάσει κάθε ελπίδα, που αφορίζουν με κάθε τρόπο τα νέα παιδιά, που θεωρούν ότι οι δυτικοί είναι καλύτεροι από μας σε όλα, που δεν βλέπουν το κάτι τι καλύτερο να έρχεται το επόμενο διάστημα. Η ευαισθησία του παιδιού θα πρέπει να είναι σημαία για όλους μας. Η είδηση είναι από το http://www.esos.gr/...
Ναι, είναι η πολλά υποσχόμενη νέα γενιά που δεν πτοείται από τις προϋποθέσεις που εμείς «οι μεγάλοι» φροντίσαμε να τους δημιουργήσουμε: την γενιά των 700 ευρώ, την γενιά των εξαρτήσεων, την καταχρεωμένη μελλοντική γενιά. Υπάρχει ελπίδα, γιατί αυτή η γενιά μέσα από την πολύπλευρη πληροφόρηση έχει ανοιχτή επικοινωνία την οποία μπορεί και ξέρει να την επεξεργάζεται. Και αν αναρωτιόμαστε γιατί, παραδείγματος χάριν, εξελίσσεται δραματικά η παθογένεια στον διαδικτυακό εθισμό, τότε ας δούμε τι δεν κάναμε καλά για να μην έχουμε ένα ποσοστό καταθλιπτικών παιδιών, απομονωμένων και εγκλωβισμένων στην μιζέρια της μοναξιάς και της παραίσθησης. Αυτό όμως που μου κάνει περισσότερο εντύπωση είναι ότι αρκετοί από μας «βγάζουμε την ουρά μας» έξω από τις ευθύνες που μας αναλογούν. Ποιες κοινωνικές δομές δημιουργούμαι για να επηρεάσουμε και να αναδείξουμε την δημιουργικότητα των νέων;
΄Ετσι λοιπόν, αυτός ο νέος θα αντάλλαζε ευχαρίστως το βραβείο του με μια άμεση μεταρρύθμιση στην παιδεία. Εμείς όλοι θα έπρεπε να καταθέσουμε τα πτυχία μας για μια άμεση μεταρρύθμιση της παιδείας.
Διακόπτω προς το παρόν. Το παιδί μου, μου πρότεινε να πάμε στο πάρκο να παίξουμε οικογενειακός… πετάω την σκούφια μου γι αυτές τις στιγμές! Θα συνεχίσω την επικοινωνία μου την επόμενη εβδομάδα. Τίποτα πιο σημαντικό από το να παίξεις με το παιδί σου…
Εσείς τι λέτε;
| < Προηγούμενο | Επόμενο > |
|---|
